Yükseköğretim Kurumları Sınavı’nın (YKS) ikinci oturumu olan Alan Yeterlilik Testleri (AYT) ve Yabancı Lisan Testi (YDT) dün yapıldı. AYT’ye katılan yaklaşık 2 milyon üniversite adayı, 180 dakikalık müddette toplam 160 soruyu çözmeye çalıştı.
Öğleden sonraki Yabancı Lisan Testi’nde de Almanca, Arapça, Fransızca, İngilizce ve Rusça lisanlarında toplam 80 soru soruldu.
Fen Bilimleri Eğitim Kurumları, Bilfen Liseleri, MEF Okulları, Bahçeşehir Koleji ve Uğur Okulları öğretmenlerinin imtihan soruları üzerine yaptıkları kıymetlendirme şöyle:
MATEMATİK: Matematik soruları ortalama üstü zorlukta. Birden fazla kazanım ve bilginin birebir soruda, bir ortada sorgulandığı bir imtihan olup yalnızca birtakım bahislere çalışarak başarılı olunabilecek bir imtihan değil. Sorular bilgi yüklü. Müfredat dışı soru bulunmamakla birlikte 12. sınıf kazanımlarının yüklü olduğu gözlendi. Matematik imtihanının sonucu öğrencilerin sıralamalarını etkileyecek.
Geometri bahisleri ile ilgili sorular, 2018’de olduğu üzere imtihanın ayırt edici kısmını oluşturuyor.
Müfredat dışı rastgele bir sorunun yer almadığı imtihanda, sorular genelde birkaç mevzuyu içerir halde hazırlandığı için geometri açısından öğrenciler için zorlayıcı bir imtihan olmuş.
FİZİK: Fizik soruları 2019 AYT imtihan sonucunu katiyetle etkileyecek. 2018 AYT fizik sorularından daha sıkıntı ve belirleyici oluşturulmuş İmtihan hazırlığı sırasında çok soru çözmek yerine; deneyler yapan, bilgileri günlük hayattaki olay ve gözlemleriyle birleştirebilen öğrencilerin çok daha başarılı olabileceği bir imtihandı. Kazanımları tam olarak özümsemeyen, soru ezberlemeye çalışan öğrenciler için imtihanın zorluk derecesi bir kat daha fazla olmuş.
Eleyici, ayırt edici sorular var.
COĞRAFYA: Bilgiye ve yoruma dayalı sorulardan oluşmuş. Ayrıyeten sorularda harita, tablo ve grafik yorumlama özellikleri sorgulanmış. Haritalı sorularda, grafik ve tablo sorularında öncüllere dikkat eden, tabiat ve insan etkileşimini yorumlayabilen, olayların neden – sonuç alakası ve dağılış özelliğini dikkate alarak soruları çözen öğrenciler başarılı olacak. Genel coğrafik bilgiye ve harita okuryazarlığına sahip öğrencilerin zorlanmayacağı bir imtihan olmuş.
TÜRK LİSANI VE EDEBİYATI: Birkaç eleyici soru içermekle birlikte genel olarak derse ilgi duyan öğrencinin çözebileceği bir zorluk düzeyi tutturulmuş. Yorum ve bilgiyi iç içe kurgulayan kimi sorular da öğrenciden dikkat istiyor. Bilgi ile bilginin yorumunun bir arada ölçüldüğü bir imtihan olmuş. Türk edebiyatı periyotlarının temel taşlarını oluşturan sanatkarlar, eserler ve tabirlerinin sorgulandığı imtihan, ezber bilgiye sahip olan öğrencinin değil, bilgileri özümsemiş öğrencinin başarılı olacağı bir imtihan.
KİMYA: Kimya soruları 11. ve 12. sınıf müfredatından gelmiş. Müfredat dışı rastgele bir soru yok. 11. sınıf kazanımlarından sorulan soruların birçok süreç yüklü. Ayrıyeten imtihanda çeldiricilerin güçlü olduğu ve öğrencilerin yanlışsız yanıta ulaşmada zorlanacağı düşünülüyor.
BİYOLOJİ: Genel olarak imtihanın müfredat ile uyumlu olduğu lakin soruların zorluk derecesinin geçmiş yıllara nazaran biraz daha yüksek olduğu söylenebilir. Soruların tamamı biyoloji programındaki kazanımlara uygun olarak hazırlanmış.
TARİH: Neden sonuç bağı kurabilmeye, bilgiyi kullanarak tahlil seviyesinde yorumlayabilmeye yönelik olarak hazırlanan imtihanda, bilhassa uzun paragraflarla hazırlanan sorularda, süratli okuma, manaya, yorumlama ve bilgiyi teste transfer edebilme güçleri ölçülmüş. İmtihan genel olarak bilgi yüklü ve orta zorluk düzeyinde. Yoruma dayalı soru neredeyse yok. Çalışan ve günlük tekrarlarını yapan öğrencilerin çözebileceği sorular sorulmuş.
FELSEFE KÜMESİ: Sosyal-2 imtihanının en kolay testinin ideoloji kümesi olduğu söylenebilir. İmtihan, kavram ve paragraf yorumlamaya dayalı, öğrencileri çok ayrıntıyla yormayan sorulardan oluşmuş. Sosyoloji soruları günlük hayatın içinden seçilmiş, anlaşılması kolay, akıl yürütme ile hakikat sonuca ulaşabilmeye yönelik. Psikoloji sorularının kavramları sorguladığı, mantık sorularının ise direkt bilgiyi kullanmayı gerektiren lakin öğrenciyi zorlamayan sorulardan oluştuğu görülmüş. Soruların bahis dağılımı istikrarlı, zorluğu orta seviyede olup, soruların sözü net.
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ: Sorular hem direkt kavram bilgisini hem de bilgiyi paragrafa dayanarak yorumlamayı gerektiren tipten. Soruların tabir biçimi açık ve anlaşılır. Zorluk derecesi orta seviyede.
